Конспект урока по биологии с использованием ЦОР учителя биологии первой категории МОУ СОШ №101 города Челябинска Пылиной Т.А.
Конспект учебного
занятия с использованием ЦОР «Биология
6-11 класс»
Предмет: биология. Животные. 7
класс.
Место занятия в структуре образовательного процесса:
урок по учебному плану.
Тема урока по учебно-тематическому
плану: Тип Членистоногие.
Класс Ракообразные.
Форма урока: урок изучения нового материала.
Цели урока:
- Познакомить учащихся с общими признаками типа Членистоногие.
- Показать многообразие типа Членистоногие.
- Формирование умения наблюдать, распознавать на рисунках и в природе данных животных
- Рассмотреть особенности внешнего и внутреннего строения класса Ракообразные.
- Развитие умения практической деятельности на уроке.
- Воспитание бережного отношения к живой природе.
- Определить значение типа Членистоногие в природе и жизни человека.
Методы: О.- иллюстративный, частично- поисковый, репродуктивный, проблемный.
Оборудование: кабинет биологии, компьютер, мультимедийный проектор, экран, компьютерный курс «Биология 6-11». Коллекция насекомых, фотографии, натуральный объект- речной рак.
Ожидаемые результаты:
4 Формирование умения наблюдать, распознавать на рисунках и в природе данную группу животных.
Ход урока:
1.Организационный момент (пояснение цели и структуры занятия, формы его проведения) – 3 минуты.
2.Изучение нового материала: лекция с элементами беседы и с использованием ЦОРа «Биология 6-11» - 25 минут.
3. Лабораторная работа: «Знакомство
с ракообразными» (10 мин.)
4.Закрепление знаний: фронтальная беседа, обсуждение результатов лабораторной работы – 5минут.
5. Домашнее задание. (2 мин.)
Описание конспекта
урока с четкими указаниями по использованию материалов ЦОРа «Биология 6-11»:
Этапы урока:
I.
Организационный
момент (пояснение цели и
структуры занятия, формы его проведения).
Ребята! Я сейчас прочту для вас стихотворение, а вы должны определить о каком животном идет речь и в конечном итоге определим тему нашего сегодняшнего занятия.
Нашел укрытие в цветке
И в восемь глаз глядит,
Заметив муху на листке,
К ней в восемь ног спешит.
Его собратья сети ткут –
Тончайшая работа.
А он, как волк: то там, то тут-
На мух идет охота!
(Бродячий паук – паук – волк.)
Пауки относятся к типу Членистоногие! С сегодняшнего урока мы с вами приступаем к изучению данной группы животных.
-А как вы считаете, что мы будем изучать, в ходе рассмотрение этой группы животных?
II. Изучение нового материала: лекция, с элементами беседы сопровождается показом информационных объектов (ИО) на большом экране с помощью мультимедийного проектора).
- Как вы считаете, почему так называется данная группа животных?
-А знаете ли вы, какие животные относится к данной группе животных?
-Может еще вы что – то знает о этой группе животных?
Это самая многочисленная группа животных на Земле. Более 1 мл .видов, это2\3 все живущих на Земле существ. Освоили все среды жизни. Предками членистоногих являются древние морские кольчатые черви. (Презентация)
- Как вы думаете, почему он такой многочисленный?
- Какие членистоногие обитают в Челябинской области?
Среди животных этой группы есть много сходств (перечисление), но есть и различие – поэтому выделяют 3 класса (Объяснение учителя – смотри презентацию):
-
Ракообразные: Тело
ракообразных составляет в длину от 0,5 мм до
Верхний ряд, слева направо: обыкновенная мокрица
(равноногие), норвежский криль (эуфазиевые), морская козочка (разноногие),
погребная мокрица (равноногие). Нижний ряд – десятиногие высшие раки, слева
направо: широкопалый речной рак, пальмовый вор, голубой краб-плавунец,
тропический наземный
рак-отшельник.
- Паукообразные. (пауки, скорпионы, клещи).
Клещи. Верхний ряд –
акариевые клещи, слева направо: чесоточный клещ, почвенный клещ,
двупятнистый паутинный клещ,
водяной клещ. Нижний ряд, слева направо: акариевые клещи (зерновой клещ),
паразитические клещи (таёжный клещ, отобиус, клещ - краснотелка)
- Насекомые. Верхний ряд, слева направо: двукрылые (москит, малярийный комар).
Блохи (человеческая блоха), перепончатокрылые (наездник). Нижний ряд – перепончатокрылые, слева направо: пчела медоносная, чёрный садовый муравей, оса-полист, шершень.
Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с классом Ракообразные, с особенностями внешнего и внутреннего строения. (Объяснение учителя – смотри презентацию).
-В чём особенность внешнего строения? (Головогрудь, хитин, 5 пар сегментированных конечностей, сложные глаза, усики- орган обоняния.).
Отличительные признаки членистоногих: членистое тело, членистые конечности. Наружный скелет (кутикула) образован хитином. Хитиновый покров защищает от высыханий и механических воздействий. После отвердевания, хитин не позволяет животному расти, рост происходит только во время линьки. Различают отделы тела – голову, грудь и брюшко. Конечности имеют членистое строение, представляя собой систему рычагов.
Изнутри к хитиновому покрову прикреплены пучки поперечно-полосатых мышц. Нервная система состоит из надглоточных и подглоточных нервных узлов, соединенных в окологлоточное кольцо, и узлов брюшной нервной цепочки. Органы чувств у многих хорошо развиты: фасеточные глаза (состоят из отдельных глазков, каждый из которых воспринимает небольшую часть окружающего пространства), механо- и хеморецепторы, органы слуха.
Как правило, раздельнополы. Встречается размножение партеногенезом. У многих развитие с метаморфозом.
Представителей класса ракообразных известно около 20 тысяч видов.
Пищеварительная система включает ротовое отверстие, пищевод, желудок, среднюю кишку, заднюю кишку и анальное отверстие. Желудок состоит из двух отделов: жевательного (имеет хитиновые зубцы) и цедильного (имеет цедильный аппарат). В среднюю кишку открывается проток пищеварительной железы. Сердце на спинной стороне тела. Выделительная система представлена «зелеными» железами, открывающимися наружу у основания усиков. Нервная система состоит из окологлоточного кольца из нервных узлов и брюшной нервной цепочки.
Итак! В чем особенность строения различных систем органов речного рака?
3Лабораторная работа
№5.
«Знакомство с ракообразными».
Оборудоване:
На стола у детей натуральные объекты – речной рак. Фото креветок. Алгоритм выполнения работы. Лупа.
Ход работы:
4.Закрепление.
- Что вы сегодня узнали на уроке?
(Использование кроссворда.)
5. Домашнее задание.
П. 14. Общая характеристика типа Членистоногие. Класс Ракообразные.
Подготовить сообщение о скорпионах, пауках, клещах.